阳具在屏风后晃了晃，然后她也站在屏风前，婀娜的身姿便隐约可见，看过老师裸体的我们第一次看到老师的剪影轮廓，更有说不出的风情。

虽然不是裸体，更不是直接欣赏，却正是有穿胜没穿，无光胜有光！　　老师的剪影本来侧面对着我们，那Ｆ罩杯的胸部在网袜紧贴之下呼之欲出，硕大又坚挺；但是老师的长腿却修长到不合比例，还有那巨乳下的蜂腰翘臀，让人担心她纤细的腰肢和大腿不知会不会被巨乳的重量压断，就算韩国科技也整型不出这毫不科学的极限美体！　　正当我沉溺在老师梦幻般的身影时，老师把身体转正面向我们，好吧，应该说到底是正对还是背对我们也无从得知；只见老师本来并拢的纤细双腿慢慢张开，然后变成跨蹲的姿势，随即合并起来站直身子，像是撩人的舞姿。

老师修长的双腿这样一开，只要是男生都不免开始幻想能把阴茎往老师胯下突入。

老师再次张开双腿，先搞笑地把假阳具放在胯下，龟头朝下垂在双腿之间，透过屏风剪影看起来好像老师长了阴茎一样，我不免怀疑，要是有个人妖可以像老师一样美丽，我愿意和她春宵一度吗？不过老师没有维持这个姿势太久，大概怕打开我们心中禁忌的开关，马上便将假阳具的龟头朝上，往她张开的双腿顶端移进！　　我本来想说可能老师只是逗我们玩的，毕竟在屏风后的剪影其实是可以营造出错位的效果，而不用把假阳具真的插入阴道内；不过，要是真的只利用错位效果，老师影子和假阳具影子的深浅浓度一定不同，马上就会被拆穿，照这个态势，老师一定要把身体和假阳具都极其靠近屏风才能造成影子浓度一样的视觉效果，不过如果真的这样，老师穿的又是开档网袜，当假阳具前端的影子与老师胯下影子重叠的时候，就是那根硅胶肉棒不得不真正进入老师小穴之时！　　我虽然用我发育不全的小肉棒进入过老师身体，但我确定老师并没有任何一次获得满足，我想亲眼看看老师被假阳具插到高潮不止的淫浪风情；而且大肉棒贯穿、撑满老师蜜穴，跟我小鸡鸡两次偷袭老师插入阴道的视觉效果一定不同，于是我开始贪婪地活用手中的手电筒，想利用墙上的镜子反光看见老师的媚态。

果不其然，我还在拿捏反射的角度之时，假阳具已经进入老师体内了，老师因为本性含蓄，发出的多半是气音，但偶尔夹杂的那声浪叫，让我们竭尽所能地尝试各个角度，只为了能够把手电筒灯光照到老师身上，然后就能利用其他镜子看到老师详细的「进度」和「深度」。

「嗯……」老师的浪叫偶尔会让我们竖起耳朵注意，不过大多是没有意义的声响，有时则会有其他人的喘气声传入耳际。

「哈…哈…哈…」我没有刻意把灯光打在黄若立身上，不过从他急促又粗重的喘气声，我知道他已经快忍不住了，不过他这次学乖了，没有趁着黑暗打手枪，因为往往真正好康的在后头。

奇怪的是，不管我们怎幺尝试，光线始终照不到老师身上，只见老师独自在屏风后头享受她的快乐时光，而我们只能听见老师欢愉的浪叫。

要知道男性是视觉的动物，光是声音是满足不了我们的，而女生们也好奇老师是真的还是假的自慰，虽然没有男生热烈，却也努力尝试各种角度希望能看见老师的身影。

「你们这样太逊了」实验室猛然被打开，整个补习班除了老闆之外，敢突然进入老师课堂的只有一个人，对，就是淫兽主任─江旺城。

江旺城主任的外表实在不像个补教业者，村子里有人和他有私交，都因为他看似憨厚的外表而叫他大头，而家里务农的他偶尔下田帮忙收成，便晒得黑猫猫的。

不过他下田也不是基于孝心啦，纯粹是之前职棒签赌输太多，赚点外快，最近田里美浓瓜要收成了，他便晒得更黑了，不过还是没有他的心黑。

江旺城虽然有不为人知的黑暗面，但真正看过他淫兽真相的只有我和李祯真老师。

之前在课堂上他虽然透过针孔镜头露出急色鬼模样，但平常幽默的言谈，还有晒黑的朴实模样，让学生相信他只是开玩笑的，加上他很会说谎，不然也不会让以前他自己开的补习班的老师们乖乖拿钱给他玩职棒签赌，到现在嘉义地方法院的民事判决书都还查得到他们两兄弟的丰功伟业。

所以这次他嘻嘻哈哈地走进实验室，同学们也是以为是课堂上的梗，并没有多做他想。

「主任，有事吗？」李祯真老师看见江旺城主任摸黑走了进来，才正想搞清楚怎幺回事，我们的思绪却突然被李祯真老师的尖叫打断。

「主任你干嘛？」我不知道这是老师设计的梗还是真的有什幺剧变，不过原则上我还是乖乖坐在座位上，只尝试着看能不能利用墙上无数个镜子反射看见老师的状况。

「反正他们都太逊，看不见我们在干嘛，我们就趁现在好好来一发吧」江旺城主任嘴里讲的直接，而我相信连员工都敢诈骗的他绝对没有什幺亏心事不敢作，手里的动作绝对比所谓「过份」还要猥亵几百倍。

我回想起上次他一边射精一边尝试着把龟头塞进李祯真老师阴道内的画面；当时老师的男朋友都已经在补习班外面等，他还敢隔着一扇铁门ＮＴＲ人家女朋友，我完全没有怀疑过他现在是真的想奸污李祯真老师！　　不过同学们只被逗得哈哈大笑，女同学们相信老师和主任只是在演戏，而因为想拆穿江旺城主任的恶作剧，反而变成女生比较积极想看清楚屏风后的影像，可惜碍于光线的「直线前进」特性，她们只能像我们这样利用镜面反射搜寻老师的身影。

「主任，拜託你不要乱来，这只是课程设计，帮助学生体会光线的特性，你不能真的…」老师在屏风后面的身影时而靠近屏风，时而远离，动作也不像刚刚为了引起我们的兴趣而经过设计，一举一动的剪影都非常紊乱，有时候挥舞挣扎的双手还不小心打到屏风。

这明明就是强奸，同学们你们还笑得出来，是智障吗！？我焦急地把手电筒照向李法，想徵询她的看法。

不过这样一来她眼里全是强光，反而什幺都看不到，压根不知道我的着急，于是我先望向李法的方向，然后再把手电筒往我脸上照，这样她才看得见我如丧考妣的表情，了解我心急如焚的心情。

等了半响，我确定李法看见了我的表情