这张纸条，苏莹莹露出了忍俊不禁的笑容——心性成熟的她，几乎没有任何考虑，就知道陈自默这不是内疚表示歉意，是在得意地向她表示，这段时间真的遵守成怒努力学习了……所以，苏莹莹懒得理会他。

不过，在放学时，苏莹莹还是给陈自默回复了两个字：“加油！”

陈自默略显失望，本以为自己这段时间的努力，以及此次期末考试的成绩，应该会得到苏莹莹的肯定和夸奖，也许，可以因此多交流几句的。

未曾想，苏莹莹只给回复了两个字。

其实自从答应苏莹莹好好学习，一定把落下的功课补回来之后，这段时间以来，一向腼腆不好意思与女生交流的陈自默，总是会忍不住壮着胆子厚着脸皮，借着同桌的便利，近水楼台地向苏莹莹询问一些问题，或借阅笔记等等。只不过，这种交流在陈自默心中，比不得写纸条。

因为写纸条，有一种令人着迷和心动的神秘、暧昧感。

十四五岁情窦初开的初中生们，也许并不知道如何去描述、解释这种感觉，但，自然而然地会喜欢，会上瘾般，渴望着在纸条上进行类似于“两人世界”般的隐私交流。

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